Hoy estuvimos repasando el tema de las rimas consonantes y asonantes. (R.C. o R.A., respectivamente).
Uno a uno, los alumnos pasaron al pizarrón digital a resaltar la última palabra de cada verso, a marcar desde la vocal acentuada, a poner un simbolito a modo de referencia, y finalmente, a poner R.A. o R.C., según correspondiera.
¿Y por qué en pizarra digital? ¿Qué tiene de provechoso?
En vez de copiar muchas poesías, vimos varias en relativemente poco tiempo, extraídas de Internet. (Ej.: de Miguel Hernández, de G. Adolfo Bécquer, de F. García Lorca). Hubo pues, más tiempo dedicado a la práctica y a la puesta en común que el dedicado a la mera copia de un pizarrón. Tanto el interlineado como el tamaño en el texto se podían aumentar o reducir a voluntad, en menos de un segundo. Y los chicos se mostraron entusiasmados.
