"Una de mis películas favoritas."

"Beethoven"

A continuación leeremos lo que escribió en papel un niño de 4º grado, M. M., (corregido y transcrito por la maestra):

   Una vez vi Beethoven. Se trataba de un perro que lo secuestran con otros perros más. Y uno de esos perros, cuando el auto cruzó un lomo de burro, salió de la jaula y también ese perro sacó a Beethoven del auto. Los dos cayeron en la ruta.
   Al día siguiente, Beethoven entra a una casa y va a la pieza del dueño, después a la pieza del hijo del dueño, después fue a la pieza de la hija mayor del dueño de la casa y después fue a la pieza de la hija menor del señor. Y Beethoven a la chiquita le empezó a lamerle la cara. Después la chiquita le mostró al perro y le dijo si lo podían tener y el papá dijo que no. Después bajaron los hermanos de la chiquita y también le preguntaron si podían tener al perro y les dijo que no. Más tarde los chicos fueron a jugar con el perro y el papá de los chicos habló con la mamá de los chicos, y el papá dijo que sí podían tener al perro.
   Después estaban decidiendo el nombre del perro y la hermana menor empezó a tocar el piano y tocaba la melodía de Beethoven y el perro empezó a ladrar, y el papá dijo : "Pongámosle Beethoven", y los chicos dijeron que sí.(...).

La historia que cuenta M. M. continúa, pero dejemos en suspenso lo que sigue, para que los que aún no vieron la película, ¡puedan sorprenderse y disfrutarla también!

 

Edición de textos de manera colaborativa.

Collabedit y herramienta "Recortes". 

Aquí vemos un pedacito del trabajo que G.T.A.G. envió al mail grupal. El tema: "Miembros de la Primera Junta de gobierno patrio". Las consignas: Trabajar en "Collabedit" (se encuentra en Internet y sirve para que en un mismo archivo, trabajen varias personas simultáneamente, en directo o en diferido) y luego, con la heramienta "Recortes" (que hay en la netbook) seleccionar la imagen del trabajo realizado y enviarla al mail grupal para su posterior corrección.

Búsqueda de imágenes para una mejor comprensión lectora.

Para una mejor comprensión lectora...

Buscamos imágenes en "Google Imágenes" de aquellas palabras más relevantes del texto de estudio, en este caso, el NOA (noroeste argentino). Las colocamos en un archivo y, a modo de control del trabajo cumplido, lo enviamos al mail grupal, para su posterior corrección.
Aquí, un ejemplo hecho por F.B.S.:

Tacho verde, tacho negro.

TACHO VERDE, tacho negro.

Estamos estudiando la importancia de separar los residuos.
E.M. y A.C.L. prepararon un cuadro en Libre Office Writer. Aquí vemos un fragmento del  archivo que enviaron por mail.

Y, en Libre Office Impress, G.T.A.G y G.O.S., prepararon unas diapositivas con imágenes y texto que buscaron en Internet.

 

Red conceptual con la netbook.

Red conceptual con la netbook.

Una técnica de estudio consiste en resumir los párrafos leídos tomando en cuenta las palabras clave y sus conectores. Luego se arma una red de conceptos que será muy útil a la hora de estudiar gran cantidad de temas, ya que, "de un vistazo" se podrá repasar todo.
Aquí, un ejemplo, de L.M.N.R., quien envió su trabajo al mail grupal: