En cuarto y en quinto estamos trabajando distintos temas pero usando una misma herramienta digital: Pizap.
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Pobladores originarios del actual territorio argentino.
Realizar diapositivas con fragmentos del manual y con imágenes obtenidas de Google.
Aquí, uno de los trabajos, presentados por V.M.V.M.
¡Fe li ci ta cio nes!
Aquí, uno de los trabajos, presentados por V.M.V.M.
¡Fe li ci ta cio nes!
El siguiente es el trabajo de alguien de 4º (que olvidó poner su nombre... próximamente, tal vez, se sepa). Tomó información del libro de texto y de Internet:
Inventar una fábula.
Inventar una fábula con su moraleja. Presentarla en Power Point o Libre Office Impress, con imágenes de Google. Luego enviarlo al mail grupal.
El siguiente trabajo pertenece a A.L.H. ¡Felicitaciones!
A continuación, un ejemplo de lo trabajado en clase, hecho por V.M.V.M.
¡Felicitaciones!
El siguiente trabajo pertenece a A.L.H. ¡Felicitaciones!
¡Felicitaciones!
Creación de historietas en computadora.
MAKE BELIEFS COMIX!
Próximamente, 4º y 5º (¡y tal vez otros grados más!) publicarán aquí sus historietas creadas a partir del uso de la página web makebeliefs.com
Ej.:
Próximamente, 4º y 5º (¡y tal vez otros grados más!) publicarán aquí sus historietas creadas a partir del uso de la página web makebeliefs.com
Ej.:
"Una de mis películas favoritas"
Metegol
Escrito por un niño de 4º grado, A.D., y transcito por la maestra.
Había una vez un padre llamado Amadeo que le contaba a su hijo la historia que le había pasado a él de niño en el bar con el metegol, pero el padre le había dicho al hijo que tendría que tener mucha imaginación.
Mientras Amadeo estaba jugando en el bar con el metegol, llegó Laura, la chica que le gustaba a Amadeo. Luego le empezó a mostrar sus trucos, de pronto llegó un chico llamado Ezequiel que empezó a desafiar a todos los del bar. (...).
Claro está, A.D. relata la película de principio a fin, pero lo dicho es una pequeña muestra para que todos puedan ir y ver la película ¡sin conocer el final!
Había una vez un padre llamado Amadeo que le contaba a su hijo la historia que le había pasado a él de niño en el bar con el metegol, pero el padre le había dicho al hijo que tendría que tener mucha imaginación.
Mientras Amadeo estaba jugando en el bar con el metegol, llegó Laura, la chica que le gustaba a Amadeo. Luego le empezó a mostrar sus trucos, de pronto llegó un chico llamado Ezequiel que empezó a desafiar a todos los del bar. (...).
Claro está, A.D. relata la película de principio a fin, pero lo dicho es una pequeña muestra para que todos puedan ir y ver la película ¡sin conocer el final!
"Una de mis películas favoritas"
Lemonade Mouth
A continuación, la docente transcribió lo que escribió L.S.C., una niña de 4º grado...
Había una vez cinco chicos que querían formar parte de una banda. Un día los pusieron a todos en castigo, ahí fue cuando se conocieron, en el aula. La maestra les dijo que comenzaran a limpiar el lugar, ahí había cuatro instrumentos y tres micrófonos. Las tres chicas cantaban, dos chicos tocaban la batería y el piano, y dos chicas de las que cantaban tocaban la guitarra. Se comenzaron a reunir todos los días de la semana. La maestra volvió y escuchó cantar a los chicos. (...).
Por supuesto, la historia renarrada por L.S.C. sigue hasta el final de la película, pero dejemos eso en suspenso ¡para crear expectativa en los telespectadores!
Había una vez cinco chicos que querían formar parte de una banda. Un día los pusieron a todos en castigo, ahí fue cuando se conocieron, en el aula. La maestra les dijo que comenzaran a limpiar el lugar, ahí había cuatro instrumentos y tres micrófonos. Las tres chicas cantaban, dos chicos tocaban la batería y el piano, y dos chicas de las que cantaban tocaban la guitarra. Se comenzaron a reunir todos los días de la semana. La maestra volvió y escuchó cantar a los chicos. (...).
Por supuesto, la historia renarrada por L.S.C. sigue hasta el final de la película, pero dejemos eso en suspenso ¡para crear expectativa en los telespectadores!
"Una de mis películas favoritas."
"Beethoven"
A continuación leeremos lo que escribió en papel un niño de 4º grado, M. M., (corregido y transcrito por la maestra):
Una vez vi Beethoven. Se trataba de un perro que lo secuestran con otros perros más. Y uno de esos perros, cuando el auto cruzó un lomo de burro, salió de la jaula y también ese perro sacó a Beethoven del auto. Los dos cayeron en la ruta.
Al día siguiente, Beethoven entra a una casa y va a la pieza del dueño, después a la pieza del hijo del dueño, después fue a la pieza de la hija mayor del dueño de la casa y después fue a la pieza de la hija menor del señor. Y Beethoven a la chiquita le empezó a lamerle la cara. Después la chiquita le mostró al perro y le dijo si lo podían tener y el papá dijo que no. Después bajaron los hermanos de la chiquita y también le preguntaron si podían tener al perro y les dijo que no. Más tarde los chicos fueron a jugar con el perro y el papá de los chicos habló con la mamá de los chicos, y el papá dijo que sí podían tener al perro.
Después estaban decidiendo el nombre del perro y la hermana menor empezó a tocar el piano y tocaba la melodía de Beethoven y el perro empezó a ladrar, y el papá dijo : "Pongámosle Beethoven", y los chicos dijeron que sí.(...).
La historia que cuenta M. M. continúa, pero dejemos en suspenso lo que sigue, para que los que aún no vieron la película, ¡puedan sorprenderse y disfrutarla también!
Ortografía de algunos adjetivos. Diapositivas en Power Point.
Uso de las diapositivas en Power Point para estudiar la ortografía de algunos adjetivos.
M.M.P. y H.F.S.Z., de 4º grado, trabajaron juntos y prepararon un par de diapositivas con lo estudiado en clase.
Aquí, una muestra de ello.
:)
M.M.P. y H.F.S.Z., de 4º grado, trabajaron juntos y prepararon un par de diapositivas con lo estudiado en clase.
Aquí, una muestra de ello.
:)
Uso de la netbook.
Laa imágenes muestran lo que hicieron K.S. y V.V.M. de 4º grado, a partir de una red de conceptos armada en el pizarrón escolar, acerca de los principales ambientes de Argentina. (Resuminos un texto del Manual Quiero aprender 4, de editorial Tinta Fresca).
Una vez que terminaron sus trabajos, pusieron "guardar como", lo cerraron, lo subieron al mail grupal y lo enviaron.
¿No es maravilloso?
Lo mejor de todo es que los/as chicos/as están más motivados para trabajar en clase, porque están encantados con sus computadoras portátiles. :)
Actividad compartida
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| La docente Liliana Vallone, de segundo grado, compartió una actividad de Salud Visual con los niños de cuarto grado y con su maestra, la Sra Liliana Videla.Los alumnos se mostraron muy entusiasmados y pusieron en práctica lo aprendido. |
4º grado estuvo en Radio Gráfica
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